Wycieczka łączy przyjazną dla najmłodszych wizytę w muzeum (warsztat + skrócone zwiedzanie) z łagodnym, edukacyjnym spacerem po okolicznych miejscach pamięci. Akcentujemy wartości: odwaga, pomoc, empatia, pamięć. Program jest dopasowany do wieku i tempa dzieci.

Ramowy program dnia

08:00 – Zbiórka przy szkole (Warka/okolice), wyjazd autokarem do Warszawy.

Warsztaty edukacyjne w POLIN (temat dopasowany do 6–10 lat, forma zabawowo‑ruchowa, praca w grupach).

Zwiedzanie wybranych galerii Wystawy Stałej trasą dziecięcą (życie codzienne, dawne miasteczko, „Las” – bez wątków drastycznych).

Obiad: restauracja w muzeum (menu grupowe, możliwość diet) lub piknik/lunchboxy w zielonej strefie przy muzeum (przy dobrej pogodzie).

Spacer z przewodnikiem Z Tuwimem po Warszawie

Czy w dzisiejszej Warszawie można spotkać bohaterów wierszy Tuwima? Wspólnie przekonamy się, że przy odrobinie wyobraźni – jak najbardziej! Dzięki grom, zabawom i zagadkom przypomnimy sobie pana Hilarego, słonia Trąbalskiego oraz spóźniającego się na kolację pana Słowika. Dowiemy się również, na jakim punkcie miał bzika sam autor. Podczas spaceru będziemy odkrywać Warszawę z czasów Juliana Tuwima.

Przewodnicy zaprowadzą uczniów i uczennice w zakamarki dawnej dzielnicy żydowskiej. Opowiedzą o historii i miejscach ważnych dla jej dawnych mieszkańców i pomogą znaleźć to, co zostało dziś. Zaproszą do dyskusji o wartościach, odpowiedzialności. Nie pominą też współczesnych upamiętnień w tradycyjnych i nowoczesnych formach. Pomogą zakochać się w Warszawie i jej wielokulturowej historii.

Przerwa na wodę/lody, toalety, czas na pamiątki.

Zbiórka i podjazd autokaru. Odjazd do Warki.

ok. 16:15–16:30 – Powrót pod szkołę.

Godziny traktujemy jako przykład – dopasujemy je do dostępności warsztatów, rezerwacji i Waszego planu lekcji.

Wariant „deszczowy”

• Wydłużamy pobyt w POLIN: dodatkowe zwiedzanie wybranych galerii i/lub krótki blok animacyjny przygotowany przez opiekunów (karty zadań ruchowo‑plastycznych).
• Obiad w restauracji muzealnej.
• Spacer tematyczny skracamy do wersji krótkiej lub przenosimy akcent na pracę w sali warsztatowej.

Cele edukacyjne (podstawa programowa — przykłady)

• Rozwijanie postawy szacunku i empatii; rozumienie pojęć: odwaga, solidarność, pamięć.
• Poznanie elementów historii i kultury polskich Żydów w ujęciu dostosowanym do wieku.
• Ćwiczenie uważności w przestrzeni publicznej i umiejętności pracy w grupie